Е. Принципи в теорії навчання Трондайка такі учні вміють розв’язувати задачі. Більшості учнів важко вивчати математику, виконання вправ лише один раз не буде розвивати мислення учнів. Завдяки теорії навчання Трондайка студенти повинні мати можливість розуміти основні математичні концепції.
На основі цих експериментів Едвард Лі Торндайк дійшов висновку, що навчання є зв'язок між стимулом і реакцією. Ось чому теорію коннекціонізму також називають теорією зв’язку S-R, а психологію навчання S-R або обидві називають навчанням методом проб і помилок.
Торндайк висунув три закони навчання, а саме закон готовності, закон наслідків і закон практики. Ці закони навчання були створені ним під час експериментів з котами. Ці три закони застосовуються в процесі асоціації між стимулами та реакціями.
Торндайк стверджував, що Хороший спосіб викладання полягає не в тому, щоб очікувати від студентів знання того, чого вони навчали, але вчитель повинен знати, чого навчати. При цьому вчитель повинен знати, який матеріал надавати, якої відповіді очікувати і коли нагороджувати чи виправляти неправильні відповіді.
Едвард Торндайк розробив перші три «Закони навчання»: готовність, практика і ефект .