Дійсно, дитина з аутизмом може відвідувати звичайну школу в Південній Африці. Однак багато в чому це залежить від тяжкості їх стану.
Успішність навчання дитини з аутизмом у звичайній школі значною мірою залежить від пристосування та підтримки. Ці положення, такі як індивідуальні навчальні плани (IEP), спеціалізовані методи навчання, допоміжні технології та додаткова підтримка з боку вчителів або помічників, можуть мати суттєве значення.
Багато дітей-аутистів демонструють безперервне поліпшення вираженості рис, поки вони не досягнуть шкільного віку, після чого прогрес часто вирівнюється. Вираженість рис аутизму зменшується від вік від 3 до 6 у більшості дітей-аутистів, але цей прогрес зупиняється у майже трьох чвертей з них, згідно з новим довгостроковим дослідженням.
Для батьків таких дітей спілкування є проблемою, яка посилює стрес і занепокоєння батьків. Батьки стикаються з проблемою, з якою стоїть їхня дитина не можуть повідомити про свої потреби та бажання. Оскільки діти часом не знають про невербальне спілкування та сигнали, проблеми виховання ускладнюються.
Труднощі спілкування: Багато людей з аутизмом продовжують відчувати труднощі спілкування в дорослому віці. Це може вплинути на їх здатність виражати себе, розуміти соціальні сигнали та формувати значущі стосунки. Соціальна ізоляція: соціальна ізоляція є поширеною проблемою, з якою стикаються дорослі з аутизмом.
Приватні школи, чартерні магніти та домашнє навчання це варіанти, які успішно працювали для студентів з аутизмом.